مفاعیل

المفعول لأجله :
وهو : مصدر يدل على سبب حدوث ما قبله ويشارك فعله في وقته وفاعله .

لم سمي المفعول لأجله بهذا الاسم ؟ لأنه يبين سبب حدوث الفعل ، فهو إجابة عن سؤال معناه : لِمَ فُعل الفعل ؟ أو ما الداعي منه ؟ مثل :

- وبختك تأديبا لك .

- نصلي تقربا إلى الله .

- وقوله تعالى: ( ولا تقتلوا أولادكم خشية إملاق)

- ألتحق بعملي مبكرا حبا في العمل .

أحث أصدقائي على المثابرة و الكد حرصا مني على مستقبلهم ـ .

* لو أنك سألت نفسك السؤال السابق ، لوجدت أن كلا من ( تأديبا- تقربا- خشية- حبا- حرصا) قد بينت سبب حدوث الفعل قبلها .

* بين المفعول لأجله في الأمثلة الآتية- إن وجد- :

- زرت من قاطعني عملا بالهدي النبوي .

- أتابع إرشادات المرور رغبة السلامة .

- إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه .

- لا أنير في بيتي مصابيح كثيرة ترشيدا للاستهلاك.

- لا تكثر من الكلام خشية الزلل .

-تكرم الجامعة الطلبة المتفوقين تشجيعا لهم .

- تعبت اليوم أملا في الراحة غدا .

نویسنده گروه عربی منطقه 4 :: در 9:12 ::لینک مطلب نظر بدهید ::

المفعول معه

چهارشنبه 9 خرداد1386

المفعول معه :
لم سمي هذا المفعول بهذا الاسم ؟ لأنه يأتي بعد واو بمعنى ( مع ) ، مسبوقة بجملة فيها فعل أو ما يشـبه الفعـل -كاسم الفاعل - تدل هــذه الواو على اقتران الاسم الذي بعدها باسم أو ضمير قبلها في زمن حصول الحدث .

المفعول معه: اسم يأتي بعد واو بمعنى ( مع ) تالية لجملة ذات فعل أو ما يشبه الفعل .
مثل : سر وهذا الطريقَ تصل إلى المسجد العتيق .

فالمعنى : سر مع هذا الطريق .

ومثاله كذلك : استيقظنا وطلوع الفجر .

فالمعنى : استيقظنا مع طلوع الفجر .

ومثاله : اتركْ الناقة وولدها يرضعْ منها .

فالمعنى : اترك الناقة مع ولدها .

فلعلك لاحظت أن(الواو) يمكن أن تستبدل بـ(مع) دون أن يختل المعنى .

بين المفعول معه في الأمثلة الآتية .

- إن وجد- :

ـ .سافرت ومحمدا إلى مصر بالطائرة

- .ذاكرت دروسي ومحمد يلعب

- .سرنا والنيل في نزهة خلوية

- .جلسنا والطالبات يكرمن

- .تعلمت وشيخي أحكام التجويد

- .استيقظنا والفجر قد طلع

- .جئت وزميلي مشيا

- .الحاسوب متروك والمهندس

نویسنده گروه عربی منطقه 4 :: در 9:9 ::لینک مطلب نظر بدهید ::

المفعول به

چهارشنبه 9 خرداد1386

المفعول به :
كيف نحدد المفعول به ؟ لتحديد المفعول به ، اسأل نفسك : من الذي وقع عليه الفعل ؟ أي المفعول به الفعل .

لاحظ الأمثلة الآتية، ثم بين المفعول به إن وجد:
- كتب الولد الدرس .
- حدثني جدي .
- أكلت اليوم التفاح .
- تعلمت في الصغر أحكام التلاوة .
- جاء عليٌ مبتهجا .
- أدي يا جندي واجبك بإخلاص .
- من يزرع الشـوك يجني الجــراح .
- لقنت أخاك القراءة والكتابـة .
-( ومن يتق الله يجعل له مخرجا ويرزقــه من حيث لا يحتسب) .
اسأل نفسك : من الذي وقع عليه الفعل ؟ أي فُعِل به ؟
الذي وقع عليه الفـعل في بعض الجــمل السابقــة بالترتيب : ـ الدرس - ياء المتكلم في (حدثني )- التفاح- أحكــام - واجب - الشوك - الجراح - أخاك - القراءة- الله - مخرجا - الهاء في ( يرزقه ) .

ادامه نوشته

مبحث فعل

مبحث فعل
عين الامر من فعل «رأي ، يَرَي»:

ادامه نوشته

نمونه سوالات عربی2 انسانی

سؤالات عربي مقـــطع مـتوسطه

 

عربي (2) انسانی خرداد 87 دبیرستان

بسمه تعالي نام:                                                        ساعت شروع: نام خانوادگي:                                          زمان امتحان: نام پدر:                                                          نام درس: عربي (2) انسانی                           نوبت: دوم ( امام حسین ع ) تعداد سئوالات: 17   تعداد صفحات : سه                     سال تحصيلي86 / 87                             صفحه: اول
1	للترجمة : 1)شَاهَدَ فيهِ حَصيرَهُ المُندرسَ . 2)‌أنَا فَداكَ ، وَ هَل تَعرفُ مَن اَنا ؟ 3)هُوَ اللهُ الّذي يَريَ كُلَّ اَحَدٍ . 4)كَاَن لِمَلكِ غَليظِ القَلبِ خَادِمٌ .	3
2	لِلتَّعريبِ : (به عربي ترجمه كنيد )  1)از ديدرار شما خوشحالم . 2)درس را بنويس (براي مذكر )	1
3	تَرجم اِلمُفرداتِ : 1)إقتَرَحَ:.........................              2) اُلنُّقود : ...................... 3) ديوار : ....................               4 )‌قرار مي دهد (مذكر ) : ...........................	1
4	عَيَّن اِلتَرجَمةَ الصَّحيحةَ (ترجمعه صحيح را مشخص كنيد ) كَانَ الفَلّاحانِ يَحصُدانِ الزَّرعَ         1)دو كشاورز محصول درو مي كردند    ¨                                                2)دو كشاورز محصول را درو كرد ند ¨	5/.
5	صَحَّح اِلخَطَاً فِي تَرجمة اِلعبِارة اِلتّالية : مَن ظَلَمَ عِبادَ اللهُِ كاَنَ اللهُ خَصُمُهَ .  ((هر كس به بنده خدا ستم کند خداوند دشمن اوست ))	5/.
6	انتخب الِكَلَمة اِلمُنَاسبةِ للفراغ : 1)‌كَأَنَّ ......... سقفٌ مَرَفوعٌ . (اَُلسَّماءُ ،‌ألسَّمَاءَ ،‌ألسَّمَاءِ) 2)في الحَديقهِ .................. (خَمسُ شَجَرةٍ ،‌ خَمسةُ اَشجاراً ،‌خَمسُ اُشجارٍ).	1
نام و نام خانوادگي:                                       عربي سال دوم                                                      صفحه: دوم
7	صَحَّح اِلخَطَاينِ مَعَ بَيانِ السَّبَبِ (در عبارات زير دو غلط را با ذكر دليل را تصحيح كنيد ) يُرشِدُ المُعلّمةُ التلميذاتَ .	1
8	شَكَّلِ الكَلَمات التی أُشيِرَ اليَها بِخَطّ:               الشّمس أقْرب نجْم إلى الأرض و هى صَغيرة جِدّاً .	1
9	أَجب عَن الأََسُلة اِلتاليةِ (به سوالهاي زير پاسخ دهيد ) 1)عَيَّنِ الأَسمَ المُشَتقَّ وَ نوعَهُ : ((ألمُؤمنِونَ يَشكُرونَ رَبهَّمُ ))   2) عَيّنِ المُبتَدَأَ وَ الخَبرَ وَ نَوعَه ِ:  75/0(( أَلتَّواضُعُ ثَمرةُ العِلمِ )) 3)عَيَّن نَوعَ المَعرفَهِ : ((إنَّ هَذهِ أُمَّتُكم أمةً واحدةً )) 4)عَيَّن عَلامةَ الاعرابِ الفَرعيّةَ:  ((أَكرِم أَباكَ وإن لَم يُكرِمُك )) 5)إنتَخبِ الاعرابَ لمِا اُشِيَر إلَيه بِخَطًّ: ((هُوَ الّذي  أرسَلَ رَسُولَهُ بِالهُديَ ))( مرفوع تقديراً ، مجرور تقديراً)	75/2
10	عَيَّن إعرابَ الأفعالِ المُضارِعةِ : 1)نسأل الله أن ندخلنا الجنة . 2)لاتقولوا الا الحق .	75/.
11	عَيّنِ الفعِلَ المَجهولَ و نائبَ الفاعِلِ وَ نَوعَهُ فِي العبارة :      « دَخَلتُ الدارَ و سُمِعَ صوتُ الجرسِ .»	75/.
12	عَيَّن اسمَ و خَبَر «لَا» النّافيةِ لِلِجنِسِ وَ فعِل اِلمقاربةِ : 1) يَكادُ الفقر أن یکون کفراً . 2) لَا شَيءَ افضل مِنَ العقل .	1
نام و نام خانوادگي:                                       عربي سال دوم                                                    صفحه: سوم
13	عَيَّن المُضَافَ و‌ المُضافَ إليهِ ،و المُوصُوفَ و الصّفِةَ : مِنَ الضَّلالِ الكَبيرِ ضَياعُ العُمرِ فِي اللَّهوِ .	1
14	عَيَّن اِلمَفعولَ فیه وَالاسمَ المَنسوبَ  و خبرالمبتدأ فِي العبِارتَينِ: 1)إنَّ المَرءَ مَخبُوءٌ تَحتَ لِسَانِهِ 2)ألشَّيخُ البَهائُّي مِن عُلَماءِ القَرنِ الحَادي عَشَرَ .	75/.
15	اُكتُب إعرابَ الكَلماتِ اِلتّي تَحتَها خَطٌّ: « انت احسن الناس خلقا .	1
16	اُكتُب اِلتحَّليلَ الصَّرفيَّ لِمَا اُشيرَ اليهِ بِخَطًّ (تجزيه صرفي كلماتي را كه با خط مشخص شده است بنويسيد)            «اَليومَ اُكملَتُ  لَكُم  دينَكُم » اکملت=                                                    دین=	1
17	إقرأ النَّصَّ التّالِيَ وَاُجِبَ عَنِ الأَسئلِةِ (متن زير را بخوانيد و به سوالات پاسخ کامل دهيد ) ((كَانَ لُقمانُ تِلميذاً فِي صغَره عِنِدَ أحَد الأَطبّاءِ فَأَرسَلَ الأستاذُ تلميذَهُ إلَي السُّوقِ وَ طَلَبَ منِهُ أَن يَشتَرِيَ لَهُ أَجودَ قِطعَةٍ مِن ذَبيحَةٍ فَذَهَبَ وَ رَجَعَ وَ مَعَهُ لِسَانُ خَروفٍ))   1) من کان لقمان فی الصغر؟ 2) کیف رجع لقمان من السوق؟ 3)مَاذا طَلَبَ الاُستاذُ مِن تلميذِهِ ؟ 4) عین اسم التَّفضيلِ و خبرکان :

ضرب المثل عربی( ه تا ی)

• هذا الشبل من ذاك الأسد

• هذا الميت لا يساوي ذلك البكاء

• هذه بتلك والبادئ أظلم

• الهزيمة تحل العزيمة

• هما كفرسي رهان

ادامه نوشته

ضرب المثل عربی( ع تاه)

• عاد الأمر إلى نصابه

• العاقل لا يبطل حقا ولا يحق باطلا

• العاقل لا يستقبل النعمة ببطر ولا يودعها بجزع

• العاقل من عقل لسانه والجاهل من جهل قدره

• عامل الناس برأي رفيق والق من تلقى بوجه طليق

• عامل الناس بما تحب أن يعاملوك به

ادامه نوشته

ضرب المثل عربی تا حرف عین

• بئس الشعار الحسد

• الباب الذي يأتيك بالريح سده واسترح

• باب النجار مخَلَّع

ادامه نوشته

ضرب المثل عربی الف

إياك عني واسمعي يا جارة

• مترادف فارسی: «در به‌تو می‌گویم، دیوار تو بشنو»
• مترادف فارسی: «دختر به‌تو می‌گویم، عروس تو گوش‌کن»

ادامه نوشته

صرف فعل اجوف

عاد َ(عودَ) - عادا- عادوا- عادت

ادامه نوشته

مضارع فعل اجوف

قاعده کلی این است که اگر اصل فعل اجوف یعنی قبل از اعلال آن یایی بود ؛ مضارع بر وزن یفعِل ُ نوشته شود زیرا حرکت متناسب با حرف یا کسره است مثل سیَرَ = یسیرُ    صیرَ =یصیرُ     بیَع = یبیعُ

ادامه نوشته

مضارع ناقص معتل

اولین نکته ای که راجع به مضارع ناقص معتل باید به آن توجه نمود روش نوشتن اولین

ادامه نوشته

اهمیت زبان عربی در نگاه قرآن :

) اِنّٰا اَنزَلنٰاهُ قُرءٰانآ عَرَبّیآ لَعَلَّکُم تَعقِلُونَ . ( یوسف - 2)

ادامه نوشته

بودجه بندي سؤالهاي عربي در كنكورهاي سراسري سال۸۱الي۸۷(عمومي

درس	موضوع	۸۷	۸۶	۸۵	۸۴	۸۳	۸۲	۸۱	ميانگين	درصد
عربي عمومي	ترجمه وتعريب	۷	۷	۸	۷	۷	۵	۷	۷	۲۸%

ادامه نوشته